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Tesis sobre convivencia en la escuela

La Escuela Secundaria como espacio para promover la sana convivencia: Una experiencia de formación con maestras y maestros.
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Creación de ambientes de aprendizaje inclusivos a través del arte en estudiantes con discapacidad
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Hagamos las paces. Transformación del conflicto y autonomía en jóvenes de bachillerato
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Transformando la discriminación y exclusión entre alumnas y alumnos de primer grado de secundaria: su diagnóstico, intervención y alcances educativos
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Intervención educativa para favorecer una convivencia pacífica e inclusiva entre pares: procesos y tendencias de cambio
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“Los derechos humanos van a la escuela” docencia y perspectiva de derechos de niñez y adolescencia
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Creación de espacios de diálogo y reconocimiento del otro para la transformación de conflictos. Hacia una cultura de Paz en el Preescolar
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Dinámicas de convivencia entre estudiantes de secundaria. repensando los roles y estereotipos de género
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La promoción de habilidades socioemocionales desde el juego cooperativo y la educación física para una convivencia pacífica en el preescolar
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Atención y resolución de conflictos escolares desde el enfoque de la cultura de paz. intervención con padres y madres de familia
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Hacia la construcción de una comunidad participativa en el IEMS
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LA ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION INCLUSIVA EN LA ESCUELA REGULAR”
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CONSTRUIR NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
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EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES PARA LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA. UNA EXPERIENCIA DE INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA
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LA CULTURA INSTITUCIONAL A PARTIR DE LAS FORMAS DE RELACIONES ENTRE DOCENTES
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MEDIACIÓN ENTRE PARES. UNA HERRAMIENTA PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
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JOVENES Y LA AUTONOMÍA POR VENIR. CULTURA DE PAZ Y DERECHOS HUMANOS EN UNA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE MEXICO
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LA INTEGRACION GRUPAL EN LA CONFIGURACION DE LA CONVIVENCIA: UN CASO DESDE LA ESCUELA PRIMARIA
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EL USO DE FACEBOOK PARA ATENDER EL TEMA DE LA DISCRIMINACIÓN CON ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
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EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS COMO MEDIO PARA GENERAR UNA MEJOR CONVIVENCIA
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